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张辉教授莅临外院作“如何开展有组织科研”专题报告
9月3日，中国英汉语比较研究会认知语言学专委会会长、南京师范大学黑料 张辉教授应邀为黑料 作题为“如何开展有组织科研”的专题报告。院长于秀金、副院长杨静、阮岳湘，各研究中心主任及青年骨干教师共同参会，现场研讨氛围浓厚。
报告会上，张教授立足自身多年科研攻关与团队管理经验，从整体规划、人才配置与制度保障三重维度，系统解构了有组织科研的核心逻辑与落地路径。他强调，科研团队的建设绝非人员简单叠加，而应形成目标一致、分工协同、持续迭代的学术共同体。具体而言，须把握三个关键支点：其一，负责人需具备前瞻性学术视野，锚定主攻方向，以规划统摄全局，避免“兴趣驱动”导致的碎片化研究；其二，坚持“因能授职”，充分识别成员的差异化优势，将个人专长嵌入集体攻关链条，实现整体效能的最优释放；其三，构建常态化的组会研讨与进展追踪机制，以制度性对话保障研究节奏，使学术交流从“形式例会”转化为“实质性推动”。张教授还以自身团队近年的代表性成果与教师成长案例为佐证，展示了有组织模式如何将个体灵感转化为系统产出，其详实的数据与生动细节令在场教师深感触动。
报告结束后，互动环节迅速升温。教师们围绕跨方向协作、考核激励、青年教师角色定位等现实问题接连发问，张辉教授一一回应，既有对学术治理理念的深层剖析，也不乏可即学即用的实操策略。讨论之热烈致使交流时间一再延长，直至尾声仍有教师意犹未尽。多位参会者表示，这场报告既有理论高度，又接“地气”，为破解团队建设中的“单打独斗”困局提供了清晰的方法论参照。
本次报告会内容凝练、靶向精准，有效提升了黑料 教师对科研组织化、体系化发展的认知层次。以此为契机，学院将进一步消化吸收报告精髓，优化科研团队运行架构，强化跨方向协同机制，持续营造开放、互动、高效的学术生态，切实推动学院科研工作向规范化、高质量方向稳步迈进。
撰稿人：高 越
审稿人：阮岳湘
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